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孩子为何注意力不集中?

更新时间:2020-07-04 15:56:54作者:注意力训练网点击:

孩子为何注意力不集中?
大家好,现在我来讲讲孩子为何注意力不集中:孩子出生以后,在瞬息万变的大千世界,对于孩子来说,有很多刺激物,孩子对所有的刺激物进行筛选,只选择少部分刺激物输入进大脑,这部分就是孩子的注意力。注意力受很多方面的影响。注意力是智能五个因素中其中很重要的因素。孩子只有注意了,才能学到很多知识,注意是孩子智慧的提高。注意分无意注意和有意注意无意注意:没有目的,不需要自己控制,被动地被周围的事物刺激。有意注意:有目的的去注意某一东西,对孩子来说,在大人的要求之下,去有意识地注意事物。有意注意在孩子大一些的时候才会出现。3岁以内,主要是无意注意为主。随着大脑发育水平的提高,有意注意逐渐发展。孩子对什么样的东西容易记得住?颜色鲜艳的,活动的东西。所以我们在给孩子进行教育的时候,一定要用能够引起他兴趣的事物,如:颜色鲜艳的物体,各种形状,活动的物体。否则,孩子非常容易转成目标。越小的孩子,注意的时间越短,注意力不稳定,经常转移注意力。进行早教的时候,这点必须注意。要想让孩子能保持稳定的注意力,家长要注意孩子生理心里发展的特点。比如:6岁的孩子,注意的时间大概在20分钟,对于1岁左右的孩子,注意的时间是3分钟左右。所以我们一定要掌握孩子能够注意的时间.另外,孩子神经系统发育不健全,注意力容易转移。要想让孩子长时间注意,必须选择他感兴趣的东西,这样孩子就能够长时间注意。但是我们发现,很多孩子注意力不集中。有可能因为生理性原因,视力,听力不正常。周围的环境嘈杂也会影响孩子的注意力。如:有些孩子,你想让他学习,但家里总看电视,这样孩子肯定要分散注意力。另外注意不集中的原因也有可能是因为营养不良。如:铁缺乏,缺铁性贫血的孩子临床上容易误诊为多动症;铅中毒也会造成孩子的注意力不集中。另外孩子喜欢喝饮料,可乐,茶,咖啡,这些都有引起孩子兴奋的东西。不要给孩子喝这些饮料。还有一个比较重要的原因:目前剖腹产的孩子很多,由于没有经过人体的第一次感觉的学习和感觉的训练,那么生出来后没有经过产道,如果后期这样的孩子没有经过训练,长大后有可能感统失调,注意力不集中。另外,家长训练不到位,小的时候老抱着孩子,不让孩子自由活动。该爬的时候,不会爬,这些都容易引起孩子长大后感觉失调,发生注意力不集中。但是每个孩子有个体差异,情况不一样,家长要根据自己的孩子,进行有利于自己的孩子,个性化的训练。引用  小贝壳园丁回复道: 首先我们让专家讲讲孩子为何注意力不集中?
怎么办?孩子上课?
感觉统合即大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息进行多次组织分析、综合处理、做出正确决策,使整个机体的动作和谐有序。当大脑对感觉信息的统合发生问题时,会使机体不能有效的动作,称为感觉统合失调。表现为作业拖拉、阅读漏字、跳行、注意办不集中、动作不协调、手脚笨拙、胆小害羞等。感觉统合训练就是针对纠正这些失调现象而精心设计的运动项目,在运动中大脑得到更多感觉输入,如滑板、平衡木、平衡台可以改善前庭平衡功能,滑板俯卧滑行爬地推球对触觉统合不良有较大改善,而抛接球类、拼插主要促进视觉运动功能的发展,由此提供感觉刺激,以改善孩子对该感觉的加工组织能力,使孩子们很好统合、分析、判断、处理这些感觉,做出适应性反应,大脑功能由此完善,感觉统合失调现象得以纠正。
怎么从小培养孩子集中注意力?
病情分析:你好,小孩子太小,好动是天性.指导意见:不要给孩子太大的压力,不要及于求成.注意力不集中,可能是没有调动起孩子的学习兴趣.要培养学习的兴趣出发.感兴趣注意力才会集中.要讲示语言的艺术性,以表扬鼓励为主.
该怎么办?注意力不集中涵涵已经上幼儿园了?
发展听力技能的活动I1.鼓励孩子对声音的注意。用能发出声音的玩具,如:拉线电话,旋转木马。2.用乐器做试验,强调不同的声音。3.用哑语或手势唱童谣,手势应有利于鼓励注意关键词和音韵的变化。4.鼓励孩子选择他想要的三个玩具。当你问:“你想要洋娃娃、小狗熊还是小火车”时,把每一样玩具都拿给他看,强调这些关键词。5.要孩子取熟悉的东西或玩具,如:“我要个大杯子”,“把你的鞋子给我”。记住年幼的孩子需要手势的提示。6.重复但要鼓励孩子拿着东西对话。7.用相同的方式使用两辆玩具车,让它们相撞。8.洗澡时,丢两个玩在水里。9.给一个大洋娃娃带一顶大帽子,然后故做吃惊地把帽子带在你自己头上,再戴在孩子头上,最后再把帽子戴在洋娃娃头上,并且说:“在这儿!”10.用相同的方式使用易移动部件的大玩具。鼓励孩子拆掉可拆掉的部分,然后再装起来。发展听力技能的活动II以下的建议可能适合小组活动。1.要实物。给孩子看三样实物。引起孩子的注意,清除地向他要一或两样,如:“把小熊给我”。迷你玩具和图片也可以在象征性的辨认层次上使用。2.有关这个主题,有无穷的变化:(i)粘贴实物,玩具或粘贴盒中的图片,如:里面有一个大缺口的红色旧鞋盒。(ii)购物游戏中,用实物。(iii)在一张大大的硬纸板上画一个动物的脸。剪下一个大大的嘴巴,让孩子把东西放在口里,把这变成一个有趣的游戏。(iv)闭上眼睛,让孩子把某样东西藏起来,然后去寻找。资料提供:特殊孩子家长俱乐部23.唱童谣和最希爱的歌曲,给孩子留些空闲时间,把漏掉的关健词补充进去。4.一遍又一编地重复讲故事,停顿一下让孩子补充关键词。要讲有重复词的故事,如“三头小猪的故事”,就是很好的故事。5.把一个滴答声很响的闹钟或音乐盒藏起来,帮助孩子找到它。记住要用孩子熟悉的东西。6.玩“木头人“游戏。让孩子随着音乐跳舞,音乐一停,就要站着不动,象个木头人。让孩子单独玩或在小组小组中一起玩非常重要。因为在小组里,孩子可能会从其他孩子那里得到提示。7.玩捉“老鼠”的游戏。孩子拉着塑料老鼠尾巴走,大人用杯子来捉。孩子必须听到指令“走”时才能走。8.让孩子模仿敲鼓,其他成年人或孩子可以示范正确的反应。9.在一个小组里,叫每个孩子听到自己的名字时做一个简单的动作。命名1.对成年人的问题“那是什么?”“它叫什么名字?”,“你有/找到了什么?”:(i)木偶:大人对木偶提问题,孩子代表它回答。(ii)当孩子把实物丢到盒子里时,让孩子说出是什么。(iii)孩子把东西递给大人时,要说出名字。(iv)当孩子或成年人从袋子或盒子里或盒子里拿出什么东西时,让孩子说出是什么。(v)孩子整理玩具时,每拿走一样玩具,就让孩子说出名称。(vi)孩子从圣诞老人的袋子里或圣诞节长统袜里取出礼物时,说出礼物的名称。(vii)大人把玩具藏在房里让孩子找;孩子找到后说出东西名称。(viii)让孩子说出书中图片名称。(ix)孩子把图片放在盒子里时,说出图片的名称。(x)孩子把画片贴在透明纸上时,并说出图片的名字。大人再给孩子讲一个简单的有关的故事。(xi)孩子能正确说出拼词积木板的名称,并且拼成一个简单图片时,奖给资料提供:特殊孩子家长俱乐部3孩子几块积木板。(xii)让孩子说出图片立方块上各图片的名称。可能在图片供应商那儿买到,也可以是在家里把图片贴在一块大大的玩具立方块上,自制图片立方块。也可以这样制作更复杂的立方块,用一大团塑料泥(橡皮泥)包住,折叠起来,这样每个表面就有塑料泥套,每个塑料泥套上会有图片。(xiii)丢“豆豆袋”的游戏。孩子扔“豆豆袋”,“豆豆袋”落在哪张画片上,孩子就得说出画片的名2.游戏的一部分:(i)做一个牢固的板子,画出几个大大的方框。在每一个方框里,贴上图片卡。孩子玩“弹硬币”的游戏,让他把硬币弹到板子上,硬币落在哪幅画上,就说出它的名字。(ii)钓鱼的游戏:用一个大大的空容器或洗东西的碗作钓鱼塘。鱼可以用机器人卡片做,用别针夹住它们。钓鱼杆上有块小吸铁石来吸引“鱼”。这个游戏可以当着一种奖赏玩,例如如果孩子说对了名字,就给他三十秒中,让他尽其可能钓鱼;也可以把图画贴到鱼身上,将它与命名活动一起玩。如果孩子说对了名字,他就可以保留住‘鱼’。(iii)转轮子的游戏:把一个转轮装在板子上。在板子周围放满了微型实物或图片。
上课注意力不集中好动?
病情分析:那多要先排除孩子是因为铅超标造成,做个微量元素检查就好。补锌处理。指导意见:还有就是,注意孩子是不是因为学习兴趣不大,所以造成的学习不认真。发掘孩子最喜欢什么科目,多提高他的兴趣就好。多陪读。

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